Latihan Soal Ujian PTQ MU 2016
UJIAN AKHIR PTQ MU
“ LPQ METODE USMANI” KOORDINATOR PUSAT
BLITAR
Tahun pengajian 2016
Nama :____________________ No
absen :_______________
Alamat :________________________ Materi : Manajemen pendidikan
 |
I.PILIHLAH JAWABAN DI BAWAH INI YANG
PALING BENAR !
1.
Sebagai seorang pemimpin dapat dipastikan akan selalu berusaha
menggerakan motor organisasi sesuai dengan visi dan misinya , maka apabila ia
ingin berhasil kepemimpinannya dengan baik harus mampu mendelegasikan tugas
kepada anggota , yang barang tentu tugas ini harus disertai prosedur yang jelas
, yang sering kita kenal dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) berikut
ini adalah pengertian SOP yang benar
yakni ;
a. perintah kerja atau
langkah-langkah yang harus diikuti untuk menjalankan suatu pekerjaan yang
berpedoman pada tujuan yang harus dicapai
b. perintah kerja atau
langkah-langkah yang harus diikuti untuk menjelaskan suatu pekerjaan yang berpedoman pada tujuan
yang harus dicapai
c. perintah kerja atau
langkah-langkah yang harus diikuti untuk memahami tujuan yang harus dicapai
d. perintah kerja yang harus diikuti untuk menjabarkan suatu pekerjaan yang berpedoman pada tujuan
yang harus dicapai
2.
Sop dibuat dalam rangka mengarahkan petugas jangan sampai mengalami
kebingungan dalam melaksanakan perintah, karena petugas ini ya hanya petugas
mengikuti perintah, sehingga kalau ada kegagalan petugas, tidak bisa kesalahan
dilimpahkan sepenuhnya kepada petugas ,
bisa jadi perintahnya yang salah, karena
itu disini akan dirumuskan tujuan pembuatan SOP adalah sebagai berikut… kecuali
;
a. Untuk memperjelas
alur tugas, wewenang dan tanggung jawab dari petugas / pelaksana program
terkait
b. Untuk melindungi petugas / penanggung jawab program
dari malpraktek atau kesalahan administrasi lainnya
c. Untuk menghindari
kegagalan / kesalahan, keraguan, duplikasi dan in efisiensi
d. Untuk mengetahui posisi dalam struktur organisasi madrasah
3.
SOP sangat berguna bagi lembaga pendidikan atau organisasi untuk
memastikan apa yang dilakukan telah sesuai dengan rencana dan berhasil secara
efektif dan efisien berikut ini adalah fungsi diterapkanya SOP …… kecuali ;
a. Mengarahkan
petugas/guru/penanggung jawab program untuk disiplin
b. Sarana mencegah
kesalahan sama berulang
c. Mengetahui dengan
jelas hambatan dan memudahkan pelacakan jika terjadi kesalahan
d. Merupaka cara
terbaik untuk mengetahui para petugas di
lapangan
4.
Seluruh lembaga pendidikan di lingkungan LPQ Metode usmani di anjurkan
untuk memiliki rencana kerja lembaga, hali ini
dikandung maksud agar lembaga yang kita kelola ini , benar –benar
tertata rapi, selanjutnya dalam
pembuatan rencana kerja lembaga harus berdasarkan landasan yuridis yang kuat, adapun landasan
yuridis penyusunan rencana kerja LPQ Metode usmani adalah ;
a.
Anggaran Rumah Tangga LPQ ” Metode Usmani” Bab V Pasal 16
ayat 4
b.
Anggaran Dasar Tangga
LPQ ” Metode Usmani” Bab IV Pasal 12 ayat 1
c.
Anggaran Rumah Tangga LPQ ” Metode Usmani” Bab III Pasal
7 ayat 1
d.
Anggaran Dasar Tangga
LPQ ” Metode Usmani” Bab II Pasal 4 ayat 2
5.
Adapun tujuan penyusunan Rencana Kerja Lembaga adalah sebagai berikut ….
Kecuali ;
a.
Menjamin agar Perubahan/tujuan Madrasah yang ditetapkan
dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
b.
Mendukung koordinasi antar peserta didik madrasah;
c.
Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi
baik antar pelaku madrasah atau antara madrasah dengan koordinator pusat;
d.
Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara
efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
6.
Rencana kerja lembaga harus dipastikan disusun berdasarkan azas manfaat,
adapaun manfaat disusun Rencana kerja lembaga adalah sebagi berikut ;
a.
Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam pengembangan
madrasah.
b. Sarana untukmelakukan
monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah.
c.
Bahan acuan untuk mengidentifikasi & mengajukan
sumber daya pendidikan yang diperlukan.
d.
Bahan diskusi para pelaku lembaga agar suasana
lembaga lebih kondusif
7.
Pengertian dari metoda analisa SWOT adalah
sebagi berikut ;
a.
metoda analisa yang paling dasar, yang berguna
untuk melihat permasalahan dari 4 sisi
yg berbeda untuk selanjutnya diberikan
arahan.
b.
penyelidikan terhadap suatu peristiwa
(karangan, perbuatan, madrasah ,lembaga dsb)
untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya (sebab-musabab, duduk perkaranya, dsb) untuk selanjutnya diberikan arahan.
c.
penyelidikan terhadap suatu peristiwa ntuk mengetahui keadaan yang sebenarnya
(sebab-musabab, duduk perkaranya, dsb) untuk selanjutnya diberikan arahan.
d.
metoda analisa yang paling dasar, yang berguna
untuk melihat permasalahan dari sisi -
sisi yang berbeda untuk selanjutnya
ditunjukan kekuranganya.
8. Dalam menyusun program
lembaga perlu membandingkan antara "apa yang diinginkan (harapan)"
dengan "apa yang ada saat ini" di madrasah tersebut atau upaya dalam
mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai madrasah. Identifikasi
tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut kecuali ;
a. Melakukan
analisis lingkungan strategis
b. Menyusun
Profil madrasah
c. Mendata semua
rencana madrasah
d. Mengidentifikasi
harapan pemangku kepentingan
9. Meningkatkan
sahriyah lembaga maka dikhawatirkan masarakat keberatan dan lembaga akan bubar ,
dalam analisis swot, kasus ini tergolong dalam ;
a. Tantangan atau
ancaman (threat )
b. Kekuatan (strength )
c. kelemahan, (wekness )
d. peluang (Opportunity
)
10. Jika lembaga dalam kondisi guru-
guru belum banyak yang bacaanya bagus, output tidak jelas mutunya, lokasi
pembelajaran tidak mendukung,
wali murid katanya kurang bias diajak kompromi ,dalam analisis swot, kasus ini
tergolong dalam ;
a. Tantangan atau
ancaman (threat )
b. Kekuatan (strength )
c. kelemahan, (wekness )
d. peluang (Opportunity
)
11. Jika lembaga
dapat mengkonsolidasikan dan memobilisasikan kekuatan (sumberdaya:
integritas, manusia, penguasaan, organisasi, informasi, finansial, fisik
dan fasilitas) untuk memanfaatkan peluang yang ada guna melakukan ekspansi.
Inilah yang disebut keberuntungan, yaitu bertemunya kekuatan (kesiapan) dengan
peluang , ini adalah penerapan strategi………… ;
a. Strategi SO
b. Strategi WO
c. Strategi ST
d. Strategi WT
12. Lembaga TPQ dan madrasah swasta banyak yang
menghadapi masalah ini, dimana secara internal memiliki kelemahan di hampir di
semua komponen, sedang secara eksternal menghadapi ancaman, seperti persaingan
yang ketat atau krisis kepercayaan masyarakat, maka strategi yang digunakan
adalah :………..
a. Meminimalkan
kelemahan untuk menghidari ancaman
b. Melakukan
konsolidasi untuk meningkatkan dan mendayagunakan kekuatan guna menetralisir,
menghindari ancaman atau merubah ancaman menjadi peluang
c. Mengeliminir
kelemahan untuk selanjutnya mendayagunakan peluang
d. Bertemunya
kekuatan (kesiapan ) dan peluang
13. Suatu pandangan jauh
tentang lembaga, tujuan - tujuan lembaga dan apa yang harus dilakukan untuk
mencapai tujuan tersebut pada masa yang akan datang, ini adalah pengertian dari
;….
a. Visi
b. Misi
c. Tujuan lembaga
d. Manfaat lembaga
14.
Pernyataan tentang apa yang
harus dikerjakan oleh lembaga dalam usahanya mewujudkan Tujuan serta alasan mengapa lembaga itu ada. Sekaligus
arahan / batasan proses pencapaian tujuan, ini adalah pengertian dari ;…………..
a. Visi
b. Misi
c. Tujuan lembaga
d. Manfaat lembaga
15. POLA dan susunan
mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pelayanan
kedalam muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran
adalah pengertian dari ;….
a.
Struktur
Kurikulum
b.
Muatan
Kurikulum
c.
Kurikulum
d.
KTSP
16. Berikut ini
adalah bebrapa tujuan di susun KTSP Lembaga diantaranya adalah ….. kecuali ;
a.
Meningkatakn mutu
pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif lembaga dalam mengembangkan
kurikulum, mengelola dan memberdayakan suberdaya yang tersedia
b.
Meningkatakn kepedulian
warga madrasah dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum melalui pengambilan
keputusan bersama
c.
Meningkatkan kompteisi yang
sehat antar satuan pendidikan tentang kualitas pendidikan yang akan dicapai.
d.
Meningkatakn kepedulian
warga madrasah dan masyarakat dalam pengawasan lembaga pendidikan
17. Berikut ini
adalah langkah –langkah yang dilakukan lembaga TPQ agar segera bisa mengikuti tashih yang diadakan oleh
Koordinator Pusat metode Usmani yang dimulai /dipersiapkan minimal satu tahun
dengan ketentuan …….. kecuali :
a. waktu
pembelajaran kls tashih minimal 2 jam setiap hari
b. Sudah
khotam al qur’an minimal 1 kali
c. Sudah
hafal Fasholatan dan batal wudlu niat mandi besar
d. Sudah
hafal seluruh muatan
18. Tujuan
penyusunan rencana anggaran dan belanja TPQ adalah sebagai berikut…… kecuali ;
a. Kegiatan
pelaksanaan pembelajaran bisa lancar , efektif dan efisien
b. Mengatasi
kelemahan yang ada untuk mencapai tujuan
c. Mengendalikan
keuangan sesuai dengan rencana
d. Dapat
untuk mengukur kebutuhan yang harus dipenuhi
19. Berikut
ini adalah sifat-sifat guru yang baik menurut Imam Ghozali …… kecuali ;
a. Rasa
kasih sayang dan selalu mencintai murid-muridnya
b. Tidak boleh menuntut upah atas jerih payahnya mengajarnya
itu. Seoraang guru harus meniru Rasulullah SAW yang mengajar ilmu hanya karena
Allah, sehingga dengan mengajar itu ia dapat mendekatkan dirinya kepada Allah
SWT
c. Sebagai pengarah dan penyuluh yang jujur serta benar
dihadapan murid-muridnya
d. Menggunakan cara yang simpatik, halus dan tidak menggunakan
kekerasan, cacian, makian dan sebagainya
20. Berikut ini adalah sifat-sifat murid yang baik menurut imam
ghozali…….. kecuali ;
a. Berjiwa bersih, terhindar dari budi pekerti yang hina dina
dan sifat-sifat tercela lainnya.
b. Menjauhkan diri dari persoalan-persoalan duniawi, mengurangi
keterikatan kepada dunia dan masalah-masalahnya dapat menggangu lancarnya
penguasaan ilmu.
c. Bersikap rendah hati atau tawadlu.
d. Jangan mempelajari ilmu-ilmu yang terlalu tinggi sehingga
menjadi bingung.
21. Adapun tujuan pendidikan yang paling benar menurut imam
ghozali adalah… …..
a. Tercapainya
kesempurnaan insani yang bermuara pada pendekatan diri kepada Allah, dan
Kesempurnaan insani yang bermuara pada kebahagiaan dunia dan akhirat.
b. pendekatan
diri kepada Allah. Pendidikan dalam prosesnya harus mengarahkan manusia menuju
pengenalan dan kemudian pendekatan diri kepada Tuhan Pencipta Alam
c. diraihnya
profesi manusia sesuai dengan bakat dan kemampuannya
d. tercapainya
kehidupan yang layak sesuai cita-cita .
22.
Berikut ini adalah niat belajar menurut syekh
azzarnuji ….. kecuali ;
a. untuk
mencari keridlaan Allah, dan mencari ilmu sebanyak-banyaknya
b. memperoleh
kebahagiaan di akhirat,
c. berusaha
memerangi kebodohan pada diri sendiri dan orang lain,
d. mengembangkan
dan melestarikan ajaran Islam, serta mensyukuri nikmat Allah.
23.
Pembagian ilmu menurut imam az zarnuji adalah sebagai
berikut ……. Kecuali ;
a. Ilmu
yang dipelajari dengan hokum fardlu kifayah
b. Ilmu
yang dipelajari dengan hokum fardlu ‘Ain
c. Ilmu
yang dipelajari dengan hokum wajib kifayah
d. Ilmu
yang dipelajari dengan hokum sunah
24.
Berikut ini adalah tugas dan tanggung jawab sebagai
murid yang baik menurut kyai Hasyim As’ari adalah……. Kecuali ;
a. Membersihkan
hati dari berbagai dari berbagai gangguan keimanan dan keduniaan dan membersihkan
niat
b. Tidak
menunda-nunda kesempatan belajar dan bersabar dan qanaan terhadap segala macam
pemberian dan cobaan
c. Pandai
mengatur waktu , menyederhanakan makan dan minum dan menyedikitkan waktu tidur
selagi tidak merusak kesehatan dan meninggalkan
hal-hal yang kurang berfaedah.
d. Bersikap
hati-hati (wara’) dan menghindari makanan dan minuman yang menyebabkan
kemalasan dan kebodohan
25.
Berikut ini adalah konsep pendidikan menurut imam
zarkasi … kecuali ;
a. Pembaharuan
Metode dan Sistem Pendidikan dan Pembaharuan Kurikulum
b. Pembaharuan
Struktur dan Manajemen
c. Pembaharuan
dalam Pola Pikir Santri dan Kebebasan Pesantren
d. A, b,
dan c benar
26.
Berikut ini adalah konsep pendidikan menurut KH.Ahmad
Dahlan … kecuali ;
a. Membawa
pembaruan dalam bentuk kelembagaan pendidikan, yang semula seistem pesantren
menjadi system sekolah. Dan mengajarkan sikap hidup terbuka dan toleran dalam
pendidikan.
b. Memasukkan
pelajaran umum kepada sekolah-sekolah keagamaan atau madrasah.
c. Mengadakan
perubahan dalam metode pengajaran, dari yang semula menggunakan metode weton
dan sorogan menjadi lebih bervariasi.
d. Jawaban
a,b, dan c benar
27.
Dalam kitab yang disusun oleh syeikh azzarnuji yang
sangat terkenal yakni ta’limul mutaalim ada ….. pokok pahasan ;
a. 8 pokok
bahasan
b. 13 poko
bahasan
c. 15 poko
bahasan
d. 10 poko
bahasan
28. Untuk
menata lembaga pendidikan, agar bisa sesuai dengan yang diharapkan para
stekholder , perlu adanya manajemen yang jelas, berikut ini adalah kegiatan
manajemen yang harus dilalui ……………………. Kecuali ;
a. Perencanaan, pengorganisasian, perggerakan, pengawasan
b. Planning, organizing,actuating.controling
c. Perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan
d. Semua jawaban benar
29.
Dalam merencanakan program
lembaga perlu ditetapkan langkah-langkah sebagai berikut …. Kecuali;
a.
Sasaran yang akan dicapai, Kagiatan untuk
mencapai sasaran
b.
Pelaksana dan
penanggungjawab, waktu pelaksanaan
c.
Sarana dan prasarana , dana
yang dibutuhkan
d.
Semua jawaban benar
30. Proses pengelompokan orang-orang,
alat-alat tugas,tanggungjawab,sehingga
tercipta suatu organisasi yang dapat digerakan sebagai suatu kesatuan
dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan.merupakan pengertian dari
…….
a. Perencanaan (Planning)
b. Pengorganisasian
(organizing)
c. Penggerakan (actuating)
d. Pengawasan (controlling)
31. Betapapun baiknya sebuah rencana, akan bisa gagal apabila
manajer tidak melakukan pengawasan. Adapun tujuan pengawasan menurut konsep system
manajemen adalah membantu mempertahankan hasil.Agar pengawasan berjalan efektif
dapat dilakukan melalui tiga tahap
kegiatan , yaitu…….. kecuali.
a.
Tahap penetapan alat ukur ,
b.
Meminta umpan balik
c.
Mengadakan penilaian ,
d.
Mengadakan tindakan
perbaikan
32.
Setiap organisasi dituntut untuk memiliki kemampuan untuk berubah sebelum organisasi tersebut mengalami penurunan
kinerja atau bahkan mati .Terdapat tiga waktu perubahan yang harus dipilih oleh
organisasi untuk memperpanjang hidupnya, dan semua memiliki konsekuensi yang berbeda, ketiga tersebut adalah sebagai berikut
........ kecuali.
a.
Pada saat organisasi sedang dalam masa – masa kejayaan
b.
Ketika organisasi mulai mengalami penurunan kinerja
c.
Pada saat organisasi tersebut mengalami
kebangkrutan dan hampir mati
d.
Pada saat organisasi tersebut benar-benar
mati
33. Diantara ketiga waktu perubahan tersebut saat yang paling sulit
dan membutuhkan seorang yang memiliki visioner,
realistis,mencintai pekerjaan dan pemberani, adalah…………..
a.
Pada saat organisasi sedang dalam masa – masa kejayaan
b.
Ketika organisasi mulai mengalami penurunan kinerja
c.
Pada saat organisasi tersebut mengalami
kebangkrutan dan hampir mati
d.
Pada saat organisasi tersebut benar-benar
mati
34. Adapun perubahan yang paling mendasar yang harus diperhatikan
adalah ………..
a.
Perubahan manajemen lembaga
b.
Perubahan system
c.
Perubahan cara berfikir/ cara pandang
d.
Perubahan visi dan misi
35. Setiap membuat keputusan kita memutuskan untuk melakukan sesuatu
atau tidak melakukan sesuatu.Keduanya membawa konsekwensi resiko, pengertian
dari resiko sendiri adalah……
a.
merupakan keadaan adanya ketidakpastian dan tingkat ketidakpastianya
terukur secara kwantitatif
b.
merupakan keadaan adanya ketidakpastian dan tingkat ketidakpastianya
tidak bisa
c.
merupakan keadaan adanya ketidakpastian
d.
merupakan keadaan adanya ketidakpastian dan tingkat ketidakpastianya
terukur secara kwalitatif,
36.
Resiko yang berdampak pada
kemampuan proses dan prosedur internal untuk memenuhi hukum dan peraturan yang
berlaku, disebut dengan …….
a.
Resiko strategis
b.
Resiko Operasional
c.
Resiko Pemenuhan
d. Resiko reputasi
37.
Resiko yang berpengaruh terhadap kemampuan organisasi
dalam mencapai tujuan, disebut dengan……………….
a.
Resiko strategis
b.
Resiko Operasional
c.
Resiko Pemenuhan
d. Resiko reputasi
38. Setiap
perubahan yang dilakukan oleh lembaga pasti akan memiliki resiko , baik itu resiko yang berarti negative maupun
positif, berikut adalah identifikasi resiko yang mungkin timbul,…….
a. Resiko
strategis, keuangan,operasional, pemenuhan , reputasi
b. Resiko
strategis, keuangan,operasional , reputasi, sosial
c. Resiko
strategis, keuangan,operasional, pemenuhan , regulasi
d. Tidak
ada jawaban yang benar
39.
Berikut ini poin –poin penting dalam
pengawasan menejemen kecuali ;
a.
Pengawasan bersifat membimbing dan membantu
mengatasi kesulitan dan bukan mencari kesalahan.
b.
Bantuan dan bimbingan diberikan secara
langsung agar segera mengerti kesalahanya.
c.
Pengawasan dilakukan secara periodic,
artinya tidak menunggu sampai terjadi hambatan
d.
Pengawasan dilakukan dalam suasana
kemitraaan.
40. Nilai- nilai apakah seharusnya yang
dimiliki oleh orang yang akan memenej pendidikan al qur’an;
a.
Niat yang
benar agar dalam melaksanakan tidak merasa kesal dan berat hati, sehingga
terkesan bekerja seenaknya sendiri dan asal-asalan
b.
Niat yang
benar semata hanya mengahrap ridho Alloh, selanjutnya mewujudkan dalam tindakan
sungguh-sungguh sebagai cerminan dari niat.
c.
Niat yang
benar semata-mata hanya mengharap ridho alloh diserta kinerja yang baik sesuai
peraturan yang berlaku sebagai perwujudan dari amal sholih
d.
Niat yang
benar agar tidak menjadi amal dunia yang jelas belum tentu hasilnya, akan
tetapi mesti payahnya.
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI !
1. Perlukah penataan manajeman di lembaga TPQ ? mengapa ?
jelaskan
2. Siapa yang seharusnya
terlibat menyusun RABT lembaga TPQ ?
3. Dalam penggerakan (actuating ) manajemen aspek yang sangat
penting adalah kepemimpinan, mengapa demikian ?
4.
Sebutkan macam-macam tipe
kepemimpinan yang anda ketahui ?
5.
Bagaiman seharusnya menjadi
pemimpin yang baik ?
