Senin, 11 April 2016

LATIHAN SOAL UJIAN PTQ MU 2016

Latihan Soal Ujian PTQ MU 2016

UJIAN AKHIR PTQ MU
“ LPQ METODE USMANI” KOORDINATOR PUSAT BLITAR
Tahun pengajian 2016
Nama            :____________________                     No absen            :_______________
Alamat         :________________________              Materi             : Manajemen pendidikan


 
I.PILIHLAH JAWABAN DI BAWAH INI YANG PALING BENAR !
1.      Sebagai seorang pemimpin dapat dipastikan akan selalu berusaha menggerakan motor organisasi sesuai dengan visi dan misinya , maka apabila ia ingin berhasil kepemimpinannya dengan baik harus mampu mendelegasikan tugas kepada anggota , yang barang tentu tugas ini harus disertai prosedur yang jelas , yang sering kita kenal dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) berikut ini adalah pengertian SOP yang benar  yakni ;
a.      perintah kerja atau langkah-langkah yang harus diikuti untuk menjalankan suatu pekerjaan yang berpedoman pada tujuan yang harus dicapai
b.      perintah kerja atau langkah-langkah yang harus diikuti untuk menjelaskan  suatu pekerjaan yang berpedoman pada tujuan yang harus dicapai
c.       perintah kerja atau langkah-langkah yang harus diikuti untuk memahami tujuan yang harus dicapai
d.      perintah kerja  yang harus diikuti untuk menjabarkan  suatu pekerjaan yang berpedoman pada tujuan yang harus dicapai
2.      Sop dibuat dalam rangka mengarahkan petugas jangan sampai mengalami kebingungan dalam melaksanakan perintah, karena petugas ini ya hanya petugas mengikuti perintah, sehingga kalau ada kegagalan petugas, tidak bisa kesalahan dilimpahkan sepenuhnya  kepada petugas , bisa jadi perintahnya yang salah,  karena itu disini akan dirumuskan tujuan pembuatan SOP adalah sebagai berikut… kecuali ; 
a.      Untuk memperjelas alur tugas, wewenang dan tanggung jawab dari petugas / pelaksana program terkait
b.      Untuk  melindungi petugas / penanggung jawab program dari malpraktek atau kesalahan administrasi lainnya
c.       Untuk menghindari kegagalan / kesalahan, keraguan, duplikasi dan in efisiensi
d.      Untuk mengetahui  posisi dalam struktur organisasi madrasah
3.      SOP sangat berguna bagi lembaga pendidikan atau organisasi untuk memastikan apa yang dilakukan telah sesuai dengan rencana dan berhasil secara efektif dan efisien berikut ini adalah fungsi diterapkanya SOP …… kecuali ;
a.      Mengarahkan petugas/guru/penanggung jawab program untuk disiplin
b.      Sarana mencegah kesalahan sama berulang
c.       Mengetahui dengan jelas hambatan dan memudahkan pelacakan jika terjadi kesalahan
d.      Merupaka cara terbaik untuk mengetahui  para petugas di lapangan
4.      Seluruh lembaga pendidikan di lingkungan LPQ Metode usmani di anjurkan untuk memiliki rencana kerja lembaga, hali ini  dikandung maksud agar lembaga yang kita kelola ini , benar –benar tertata rapi, selanjutnya dalam  pembuatan rencana kerja lembaga harus berdasarkan  landasan yuridis yang kuat, adapun landasan yuridis penyusunan rencana kerja LPQ Metode usmani adalah ;
a.      Anggaran Rumah Tangga LPQ ” Metode Usmani” Bab V Pasal 16 ayat 4
b.      Anggaran Dasar  Tangga LPQ ” Metode Usmani” Bab IV Pasal 12 ayat 1
c.       Anggaran Rumah Tangga LPQ ” Metode Usmani” Bab III Pasal 7 ayat 1
d.      Anggaran Dasar  Tangga LPQ ” Metode Usmani” Bab II Pasal 4 ayat 2
5.      Adapun tujuan penyusunan Rencana Kerja Lembaga adalah sebagai berikut …. Kecuali ;
a.      Menjamin agar Perubahan/tujuan Madrasah yang ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
b.      Mendukung koordinasi antar peserta didik madrasah;
c.       Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku madrasah atau antara madrasah dengan koordinator pusat;
d.      Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
6.      Rencana kerja lembaga harus dipastikan disusun berdasarkan azas manfaat, adapaun manfaat disusun Rencana kerja lembaga adalah sebagi berikut ;
a.    Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam pengembangan madrasah.
b.    Sarana untukmelakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah.
c.    Bahan acuan untuk mengidentifikasi & mengajukan sumber daya pendidikan yang diperlukan.
d.    Bahan diskusi para pelaku lembaga agar suasana lembaga lebih kondusif
7.      Pengertian dari metoda analisa SWOT adalah sebagi berikut ;
a.      metoda analisa yang paling dasar, yang berguna untuk melihat  permasalahan dari 4 sisi yg berbeda untuk selanjutnya  diberikan arahan.
b.      penyelidikan terhadap suatu peristiwa (karangan, perbuatan, madrasah ,lembaga dsb) untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya (sebab-musabab, duduk perkaranya, dsb) untuk selanjutnya  diberikan arahan.
c.       penyelidikan terhadap suatu peristiwa ntuk mengetahui keadaan yang sebenarnya (sebab-musabab, duduk perkaranya, dsb) untuk selanjutnya  diberikan arahan.
d.      metoda analisa yang paling dasar, yang berguna untuk melihat  permasalahan dari sisi - sisi yang berbeda untuk selanjutnya  ditunjukan kekuranganya.
8.      Dalam menyusun program lembaga perlu membandingkan antara "apa yang diinginkan (harapan)" dengan "apa yang ada saat ini" di madrasah tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai madrasah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut kecuali ;
a.      Melakukan analisis lingkungan strategis
b.      Menyusun Profil madrasah
c.       Mendata semua rencana madrasah
d.      Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan
9.      Meningkatkan sahriyah lembaga maka dikhawatirkan masarakat keberatan dan lembaga akan bubar , dalam analisis swot, kasus ini tergolong dalam ;
a.      Tantangan atau ancaman (threat )
b.      Kekuatan (strength )
c.       kelemahan, (wekness )
d.      peluang (Opportunity )
10.   Jika lembaga dalam kondisi guru- guru belum banyak yang bacaanya bagus, output tidak jelas mutunya, lokasi pembelajaran tidak mendukung, wali murid katanya kurang bias diajak kompromi ,dalam analisis swot, kasus ini tergolong dalam ;
a.      Tantangan atau ancaman (threat )
b.      Kekuatan (strength )
c.       kelemahan, (wekness )
d.      peluang (Opportunity )
11.  Jika lembaga dapat  mengkonsolidasikan dan memobilisasikan kekuatan (sumberdaya: integritas, manusia, penguasaan, organisasi, informasi, finansial, fisik dan fasilitas) untuk memanfaatkan peluang yang ada guna melakukan ekspansi. Inilah yang disebut keberuntungan, yaitu bertemunya kekuatan (kesiapan) dengan peluang , ini adalah penerapan strategi………… ;
a.      Strategi SO
b.      Strategi WO
c.       Strategi ST
d.      Strategi WT
12.  Lembaga TPQ dan madrasah swasta banyak yang menghadapi masalah ini, dimana secara internal memiliki kelemahan di hampir di semua komponen, sedang secara eksternal menghadapi ancaman, seperti persaingan yang ketat atau krisis kepercayaan masyarakat, maka strategi yang digunakan adalah :………..
a.      Meminimalkan kelemahan untuk menghidari ancaman
b.      Melakukan konsolidasi untuk meningkatkan dan mendayagunakan kekuatan guna menetralisir, menghindari ancaman atau merubah ancaman menjadi peluang
c.       Mengeliminir kelemahan untuk selanjutnya mendayagunakan peluang
d.      Bertemunya kekuatan (kesiapan ) dan peluang

13.   Suatu pandangan jauh tentang lembaga, tujuan - tujuan lembaga dan apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut pada masa yang akan datang, ini adalah pengertian dari ;….
a.      Visi
b.      Misi
c.       Tujuan lembaga
d.      Manfaat lembaga
14.  Pernyataan tentang apa yang harus dikerjakan oleh lembaga dalam usahanya mewujudkan Tujuan serta  alasan mengapa lembaga itu ada. Sekaligus arahan / batasan proses pencapaian tujuan, ini adalah pengertian dari ;…………..
a.      Visi
b.      Misi
c.       Tujuan lembaga
d.      Manfaat lembaga
15.   POLA dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pelayanan kedalam muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran
adalah pengertian dari ;….
a.       Struktur Kurikulum
b.      Muatan Kurikulum
c.       Kurikulum
d.      KTSP
16.   Berikut ini adalah bebrapa tujuan di susun KTSP Lembaga diantaranya adalah ….. kecuali ;
a.       Meningkatakn mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif lembaga dalam mengembangkan kurikulum, mengelola dan memberdayakan suberdaya yang tersedia
b.      Meningkatakn kepedulian warga madrasah dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama
c.       Meningkatkan kompteisi yang sehat antar satuan pendidikan tentang kualitas pendidikan yang akan dicapai.
d.      Meningkatakn kepedulian warga madrasah dan masyarakat dalam pengawasan lembaga pendidikan
17.   Berikut ini adalah langkah –langkah yang dilakukan lembaga TPQ agar segera bisa  mengikuti tashih yang diadakan oleh Koordinator Pusat metode Usmani yang dimulai /dipersiapkan minimal satu tahun dengan ketentuan …….. kecuali :
a.      waktu pembelajaran kls tashih minimal 2 jam setiap hari
b.      Sudah khotam al qur’an  minimal 1 kali
c.       Sudah hafal Fasholatan dan batal wudlu niat mandi besar
d.      Sudah hafal seluruh muatan
18.  Tujuan penyusunan rencana anggaran dan belanja TPQ adalah sebagai berikut…… kecuali ;
a.      Kegiatan pelaksanaan pembelajaran bisa lancar , efektif dan efisien
b.      Mengatasi kelemahan yang ada untuk mencapai tujuan
c.       Mengendalikan keuangan sesuai dengan rencana
d.      Dapat untuk mengukur kebutuhan yang harus dipenuhi
19.  Berikut ini adalah sifat-sifat guru yang baik menurut Imam Ghozali …… kecuali ;
a.      Rasa kasih sayang dan selalu mencintai murid-muridnya
b.      Tidak boleh menuntut upah atas jerih payahnya mengajarnya itu. Seoraang guru harus meniru Rasulullah SAW yang mengajar ilmu hanya karena Allah, sehingga dengan mengajar itu ia dapat mendekatkan dirinya kepada Allah SWT
c.       Sebagai pengarah dan penyuluh yang jujur serta benar dihadapan murid-muridnya
d.      Menggunakan cara yang simpatik, halus dan tidak menggunakan kekerasan, cacian, makian dan sebagainya
20.  Berikut ini adalah sifat-sifat murid yang baik menurut imam ghozali…….. kecuali ;
a.      Berjiwa bersih, terhindar dari budi pekerti yang hina dina dan sifat-sifat tercela lainnya.
b.      Menjauhkan diri dari persoalan-persoalan duniawi, mengurangi keterikatan kepada dunia dan masalah-masalahnya dapat menggangu lancarnya penguasaan ilmu.
c.       Bersikap rendah hati atau tawadlu.
d.      Jangan mempelajari ilmu-ilmu yang terlalu tinggi sehingga menjadi bingung.
21.  Adapun tujuan pendidikan yang paling benar menurut imam ghozali adalah… …..
a.       Tercapainya kesempurnaan insani yang bermuara pada pendekatan diri kepada Allah, dan Kesempurnaan insani yang bermuara pada kebahagiaan dunia dan akhirat.
b.      pendekatan diri kepada Allah. Pendidikan dalam prosesnya harus mengarahkan manusia menuju pengenalan dan kemudian pendekatan diri kepada Tuhan Pencipta Alam
c.       diraihnya profesi manusia sesuai dengan bakat dan kemampuannya
d.      tercapainya kehidupan yang layak sesuai cita-cita .
22.   Berikut ini adalah niat belajar menurut syekh azzarnuji ….. kecuali ;
a.       untuk mencari keridlaan Allah, dan mencari ilmu sebanyak-banyaknya
b.      memperoleh kebahagiaan di akhirat,
c.       berusaha memerangi kebodohan pada diri sendiri dan orang lain,
d.      mengembangkan dan melestarikan ajaran Islam, serta mensyukuri nikmat Allah.
23.   Pembagian ilmu menurut imam az zarnuji adalah sebagai berikut ……. Kecuali ;
a.       Ilmu yang dipelajari dengan hokum fardlu kifayah
b.      Ilmu yang dipelajari dengan hokum fardlu ‘Ain
c.       Ilmu yang dipelajari dengan hokum wajib kifayah
d.      Ilmu yang dipelajari dengan hokum sunah
24.   Berikut ini adalah tugas dan tanggung jawab sebagai murid yang baik menurut kyai Hasyim As’ari adalah……. Kecuali ;
a.       Membersihkan hati dari berbagai dari berbagai gangguan keimanan dan keduniaan dan membersihkan niat
b.      Tidak menunda-nunda kesempatan belajar dan bersabar dan qanaan terhadap segala macam pemberian dan cobaan
c.       Pandai mengatur waktu , menyederhanakan makan dan minum dan menyedikitkan waktu tidur selagi tidak merusak kesehatan  dan meninggalkan hal-hal yang kurang berfaedah.
d.      Bersikap hati-hati (wara’) dan menghindari makanan dan minuman yang menyebabkan kemalasan dan kebodohan
25.   Berikut ini adalah konsep pendidikan menurut imam zarkasi … kecuali ;
a.       Pembaharuan Metode dan Sistem Pendidikan dan Pembaharuan Kurikulum
b.      Pembaharuan Struktur dan Manajemen
c.       Pembaharuan dalam Pola Pikir Santri dan Kebebasan Pesantren
d.      A, b, dan c benar
26.   Berikut ini adalah konsep pendidikan menurut KH.Ahmad Dahlan … kecuali ;
a.       Membawa pembaruan dalam bentuk kelembagaan pendidikan, yang semula seistem pesantren menjadi system sekolah. Dan mengajarkan sikap hidup terbuka dan toleran dalam pendidikan.
b.      Memasukkan pelajaran umum kepada sekolah-sekolah keagamaan atau madrasah.
c.       Mengadakan perubahan dalam metode pengajaran, dari yang semula menggunakan metode weton dan sorogan menjadi lebih bervariasi.
d.      Jawaban a,b, dan c benar
27.   Dalam kitab yang disusun oleh syeikh azzarnuji yang sangat terkenal yakni ta’limul mutaalim ada ….. pokok pahasan ;
a.       8 pokok bahasan
b.      13 poko bahasan
c.       15 poko bahasan
d.      10 poko bahasan
28.   Untuk menata lembaga pendidikan, agar bisa sesuai dengan yang diharapkan para stekholder , perlu adanya manajemen yang jelas, berikut ini adalah kegiatan manajemen yang harus dilalui ……………………. Kecuali ;
a.       Perencanaan, pengorganisasian, perggerakan, pengawasan
b.      Planning, organizing,actuating.controling
c.       Perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan
d.      Semua jawaban benar
29.   Dalam merencanakan program lembaga perlu ditetapkan langkah-langkah sebagai berikut …. Kecuali;
a.        Sasaran yang akan dicapai, Kagiatan untuk mencapai sasaran
b.      Pelaksana dan penanggungjawab, waktu pelaksanaan
c.       Sarana dan prasarana , dana yang dibutuhkan
d.      Semua jawaban benar
30.    Proses pengelompokan orang-orang, alat-alat tugas,tanggungjawab,sehingga  tercipta suatu organisasi yang dapat digerakan sebagai suatu kesatuan dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan.merupakan pengertian dari …….
a.       Perencanaan (Planning)
b.       Pengorganisasian (organizing)
c.       Penggerakan (actuating)
d.      Pengawasan (controlling)
31.   Betapapun baiknya sebuah rencana, akan bisa gagal apabila manajer tidak melakukan pengawasan. Adapun tujuan pengawasan menurut konsep system manajemen adalah membantu mempertahankan hasil.Agar pengawasan berjalan efektif dapat dilakukan melalui tiga  tahap kegiatan , yaitu…….. kecuali.
a.       Tahap penetapan alat ukur ,
b.      Meminta umpan balik
c.       Mengadakan penilaian ,
d.      Mengadakan tindakan perbaikan
32.   Setiap organisasi dituntut untuk memiliki kemampuan untuk berubah sebelum organisasi tersebut mengalami penurunan kinerja atau bahkan mati .Terdapat tiga waktu perubahan yang harus dipilih oleh organisasi untuk memperpanjang hidupnya, dan semua memiliki konsekuensi yang berbeda, ketiga tersebut adalah sebagai berikut ........ kecuali.
a.       Pada saat organisasi sedang dalam masa – masa kejayaan
b.      Ketika organisasi mulai mengalami penurunan kinerja
c.       Pada saat organisasi tersebut mengalami kebangkrutan dan hampir mati
d.      Pada saat organisasi tersebut benar-benar mati
33.   Diantara ketiga waktu perubahan tersebut saat yang paling sulit dan membutuhkan seorang yang memiliki visioner, realistis,mencintai pekerjaan dan pemberani, adalah…………..
a.       Pada saat organisasi sedang dalam masa – masa kejayaan
b.      Ketika organisasi mulai mengalami penurunan kinerja
c.       Pada saat organisasi tersebut mengalami kebangkrutan dan hampir mati
d.      Pada saat organisasi tersebut benar-benar mati
34.   Adapun perubahan yang paling mendasar yang harus diperhatikan adalah ………..
a.       Perubahan manajemen lembaga
b.      Perubahan system
c.       Perubahan cara berfikir/ cara pandang
d.      Perubahan visi dan misi
35.   Setiap membuat keputusan kita memutuskan untuk melakukan sesuatu atau tidak melakukan sesuatu.Keduanya membawa konsekwensi resiko, pengertian dari resiko sendiri adalah……
a.        merupakan keadaan adanya ketidakpastian dan tingkat ketidakpastianya terukur secara kwantitatif
b.         merupakan keadaan adanya ketidakpastian dan tingkat ketidakpastianya tidak bisa
c.        merupakan keadaan adanya ketidakpastian
d.        merupakan keadaan adanya ketidakpastian dan tingkat ketidakpastianya terukur secara kwalitatif,
36.   Resiko yang  berdampak pada kemampuan proses dan prosedur internal untuk memenuhi hukum dan peraturan yang berlaku, disebut dengan …….
a.       Resiko strategis
b.      Resiko Operasional
c.       Resiko Pemenuhan
d.      Resiko reputasi
37.   Resiko yang berpengaruh terhadap kemampuan organisasi dalam mencapai tujuan, disebut dengan……………….
a.       Resiko strategis
b.      Resiko Operasional
c.       Resiko Pemenuhan
d.      Resiko reputasi
38.   Setiap perubahan yang dilakukan oleh lembaga pasti akan memiliki resiko ,  baik itu resiko yang berarti negative maupun positif, berikut adalah identifikasi resiko yang mungkin timbul,…….
a.       Resiko strategis, keuangan,operasional, pemenuhan , reputasi
b.      Resiko strategis, keuangan,operasional , reputasi, sosial
c.       Resiko strategis, keuangan,operasional, pemenuhan , regulasi
d.      Tidak ada jawaban yang benar
39.   Berikut ini poin –poin penting dalam pengawasan menejemen kecuali ;
a.        Pengawasan bersifat membimbing dan membantu mengatasi kesulitan dan bukan mencari kesalahan.
b.      Bantuan dan bimbingan diberikan secara langsung agar segera mengerti kesalahanya.
c.       Pengawasan dilakukan secara periodic, artinya tidak menunggu sampai terjadi hambatan
d.      Pengawasan dilakukan dalam suasana kemitraaan.
40.  Nilai- nilai apakah seharusnya yang dimiliki oleh orang yang akan memenej pendidikan al qur’an;
a.      Niat yang benar agar dalam melaksanakan tidak merasa kesal dan berat hati, sehingga terkesan bekerja seenaknya sendiri dan asal-asalan
b.      Niat yang benar semata hanya mengahrap ridho Alloh, selanjutnya mewujudkan dalam tindakan sungguh-sungguh sebagai cerminan dari niat.
c.       Niat yang benar semata-mata hanya mengharap ridho alloh diserta kinerja yang baik sesuai peraturan yang berlaku sebagai perwujudan dari amal sholih
d.      Niat yang benar agar tidak menjadi amal dunia yang jelas belum tentu hasilnya, akan tetapi mesti payahnya.   
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI  !
1.      Perlukah penataan manajeman di lembaga TPQ ? mengapa ? jelaskan
2.      Siapa yang seharusnya  terlibat menyusun RABT lembaga TPQ ?
3.       Dalam penggerakan (actuating ) manajemen aspek yang sangat penting adalah kepemimpinan, mengapa demikian ?
4.       Sebutkan macam-macam tipe kepemimpinan yang anda ketahui ?
5.       Bagaiman seharusnya menjadi pemimpin yang baik ?